“我们师生不仅读作家的书，自己也出了书呢！”海盐一所小学校长抱出了一摞师生自己的著作给我们看。《青青苹果园》、《春笋》、《彩色的童年》、《西楼絮语》、《采撷阳光》、《思路花语》……一本本翻阅，我们发现除了没有书号，每本“书”都印刷精美、署有作者及责任编辑的名字，还有序言。 

　　近3年来，  这所小学师生自己编辑出“书”40本。师生“出书”一不与经济利益挂钩，二不设门槛，只要爱好写作，哪怕写得不好，经老师修改后，同样可以汇编到书中。该校六(2)班学生小爽至今已和同学合出了两本书，他的习作还在杭州《小作家》、湖北《小学生天地》等报刊公开发表。小爽说，他能取得今天的成绩，和学校提供的写作平台是分不开的。 

　　宋建琴老师说，为孩子出一本书，对孩子是一种莫大的鼓励。他们班原来有一个学生，其他各方面都优秀，就怕写作文。见作文写得好的同学“出书”了，他羡慕不已，后来坚持多读课外书，加强练习作文，如今作文越写越好。 

　　学生家长李女士认为，学校出钱给学生“出书”，能增强孩子的自信心，充分调动起孩子的写作兴趣。 

　　出这么多书，经费一定不少，会不会向学生收钱？校方表示，学校没有收过学生一分钱，这些钱全是从学校的经费中节省出来的。据介绍，为了节约印刷、编辑成本，师生们既是作者，又是编辑和校对，每到付印的日子，他们都得加班熬夜，但看到自己的劳动成果变成书，他们都十分乐意。 

　　对学校的做法，也有不少教师、家长持不同意见。家住嘉兴市区烟雨小区的方女士认为，学校出这么多“书”，似乎会让孩子觉得发表文章是一件很简单的事情，很容易培养孩子骄傲自满的情绪。该校三年级学生家长沈女士对此更是烦恼：“孩子隔一天就要写作文，可苦了我们家长。他们生活阅历少，写不出什么，都要靠我们家长一字一句教。” 

　　秀洲区建设中心小学的语文教师陈老师则认为，孩子的写作兴趣有多种培养方式，平时在班级里她会组织一些小竞赛，奖励些小礼品。哪怕是一篇作文只有三行字也会挑优点进行奖励。以物质奖励和精神奖励相结合来提高孩子对生活的观察和对写作的兴趣，不一定非要追求出书一种形式。 

　　上周二，本报网络版“报网零距离”以《海盐一小学师生3年著“书”40本引争议》为题一文，引起了网友们对“中小学流行出书热，可行吗？”这一话题的议论。网友谈到，中小学生出书不仅是海盐一个学校，全省、全国到处都有。下面是一些网友的观点： 

　　网友春天还远吗一、孩子出书现象只是一个特殊现象，不能过分提倡。二、应让孩子们更好地吸收知识的营养，培养他们丰富的生活经验和阅历。 

　　网友游客小学生正式需要鼓励的时候，这种教育方式很新颖，不错，赞一个。不过，个性化的视角最重要，要让孩子真正去懂得写作，而不要一味追求数量来出书。 

　　网友枫之秋色我认为很好。我教了10年书了，实践中得经验，为孩子出书何尝不是培养写作兴趣的好途径。我自己曾经就为孩子们出过书，即使是几张纸的合订本，当孩子们人手一份时，那才叫感动呢！(汤燕萍 陈培华 沈建波)


 

来源：《浙江日报》转自新华网