新华网合肥３月１９日电（记者代群 熊润频）３０年前，中国科学技术大学设立少年班，将超常少年集中到一个班级进行培养，这不仅是我国教育史上的创举，在世界上也极为罕见。
超常教育，是指对一种天资优异、富有创造潜质的学生进行的特殊教育。１９７８年３月８日，在李政道、杨振宁等著名科学家的建议下，在当时的党和国家领导人的直接重视下，中国科大创建中国高校第一个少年班，首批２１名智力超常少年被中科大破格录取。他们中年龄最小的１１岁、最大的也才１５岁。３０年来，科大少年班已毕业少年大学生１０２７人。
智力超常少年的培养是世界上许多发达国家关注的课题。二战以后，欧美等发达国家相继开展了超常教育的研究和实践。前苏联从６０年代起专门设立了“特科学校”，对数、理、化、艺术和外语方面有天才的青少年，施以特殊优越的教学和训练；美国国会１９７３年通过的《天才教育法》也为天才教育提供物力、人力和法律保证。
“但是像中国科学技术大学这样，批量选拔智力超常少年，专门设立少年班，把他们集中在一起进行系统、严格的大学教育，在世界上十分罕见。”中国科大少年班管委会主任陈卿说。
在中国科大创办“少年班”后，北京大学、清华大学、复旦大学等国内十二所重点高等院校曾试办少年班，后来因为各种原因先后取消少年班建制。
伴随着争论和关注，中国科大少年班坚持了整整３０年，成为我国现存办学时间最长的高校少年班。一些教育专家认为，中国科大少年班是中国对“超常少年”实行“超常教育”的“代表作”。
|
减小字体
增大字体
