追逐金钱遭质疑

    “写安童，是因为我感受到了生命的可爱与无奈。追踪安童治病求学，是因为报纸要关注人的生存，要给坚强持续的掌声。但读者需要真相，爱心不容亵渎。”

    媒体的报道给安童带来的最大实惠是收入的增加。一个老爷爷曾经给过安童四五千元，大部分采访过安童的记者都给过安童钱。

    安童对钱的追求让刘健感到不爽。“她会找各种理由，不断地向你借钱。”刘健说，他刚给过安童钱，过几天再见到安童，安童又会说哥哥我今天没钱了，明天又说电话费都交不起了。刘健多次给过安童钱。残疾歌手李琛是刘健的朋友，得知安童的事后去看望安童，安童也向李琛要钱。

    与此同时，安童在冯岚心里的印象也有了变化。冯岚说，有一次，安童逛商场时抱怨说身体到处都疼，如果能坐在按摩椅上该多好。媒体报道后，有家保健器材公司给安童捐了一个按摩椅。冯岚很高兴，兴冲冲地打车把按摩椅给安童送去。但安童却抱怨说按摩椅不好。后来，安童把椅子卖了，并向冯岚抱怨说自己没钱了，不得不去冒雨卖椅子，还得了感冒。

    实际上，那个时候，好心人给了安童很多捐助，她并不缺钱。卖掉按摩椅，让冯岚觉得安童并不像她最初想象的样子——天真、懂事，她的表现和她自己所说的16岁的年龄不相符合。

    冯岚回忆说，一次她和几个媒体同行一起吃饭，一个年纪较大的撰稿人夸奖安童的诗写得很好，说要推荐到杂志发表。安童立即表现出了对那个撰稿人的非同寻常的热情。“我凭女人的直觉，感觉安童就是在卖弄风情，根本不是一个小女孩的表现。”

    刘健也开始对安童有了怀疑。

    刘健在手记中写道，“写安童，是因为我感受到了生命的可爱与无奈。追踪安童治病求学，是因为报纸要关注人的生存，要给坚强持续的掌声。但读者需要真相，爱心不容亵渎。”

    刘健想探寻安童的真实世界，她的身世到底是不是如她自己所说的那样？一个孤残女孩。刘健解释说，此前对安童的报道信息源基本都出自安童一个人的陈述，即使是她身边人的介绍，最终的消息源依然是安童，很多安童言之凿凿的东西，并没有太多的佐证。

    刘健的调查首先从安童的养母田妈妈开始。田妈妈多数时候拒绝接受采访，只说安童是经过几道手转到她这里的。刘健又试图采访安童在石家庄的高妈妈。

    安童听说刘健的采访后，“浑身颤抖，说我们在揭她的伤疤，问我们是在帮她还是要做什么？”她歇斯底里地哭喊，晕倒在地上。屋子里安童的“哥哥”们愤怒地看着刘健，并开始攻击他。

    “我后来逐渐就不理会安童了。”刘健说，“安童所在的是一个很边缘的群体，你根本无法真正介入那个圈子。”

    艺校的别样经历

    班主任老师回忆说，安童犯病和自残不会平白无故发生，多数发生在与别人起了争执和纠纷的时候。

    北京媒体很快对安童失去了兴趣，石家庄的媒体开始关注安童。

    河北电视台找到安童录制节目。在录制现场，电视台请来了石家庄市艺术学校的校长。

    节目录完后，2003年11月，石家庄市艺术学校收留了安童。学校不但免费让安童就读，而且考虑到安童需要有人照顾、不能住集体宿舍，特意在家属楼为安童安排了一套房子。跟随安童一起来到学校的还有两个人，分别是“姐姐”方华，“哥哥”刘继（化名）。

    安童在学校只上了一两个月的课，后来就以身体不好为由不再上课。不上课的安童并不安分，她经常会“自动昏迷”。

    昏迷前，安童要打电话叫学生来给她唱歌。安童说，她昏迷时必须有人给她唱歌，不然她害怕睡过去就醒不过来了。校办一名老师说，后来有的学生都上不了课了，白天晚上都去安童住处唱歌，很影响班级的秩序。这位老师觉得，安童挺成熟、挺有心计的，“她的煽动性不像一个孩子”。

    为此，班主任张老师曾经找安童谈话，批评安童不懂事儿。但安童在这时会突然发病，张老师就没法再说下去了。

    有时候，安童会对自己进行自残。安童的身上有许多疤，都是她自己割的，有时候嘴里含刀片。班主任老师回忆说，安童犯病和自残不会平白无故发生，多数发生在与别人起了争执和纠纷的时候。

    在安童来到学校的初期，班主任组织了一次为安童的捐款。很短时间后，安童见到老师还说没有饭吃，还要钱。老师就觉得安童不是真正需要帮助的人，就不再给钱。

    后来，安童在背后跟别的老师说，不给钱的那个教师没有爱心。“安童感觉谁不帮她就是没有爱心，谁不给她钱就是没有爱心，她就是这样对待帮助过她的人。”安童的态度引起老师不满。安童还管校长叫“校长爸爸”，然后管校长要钱。

    与学校老师产生矛盾的同时，安童还与社会上的资助者发生了矛盾。有人曾资助安童六七千元现金。几天后，安童再次向对方要钱，安童的理由很简单：她把钱存进了银行，把密码写在了银行卡上，银行卡丢了，密码忘了，因此，你还要给我钱。对方无奈，又给了她钱。

    一名在石家庄做生意的40多岁男子捐资后觉得不对，向派出所报案。在派出所处理时，安童突然晕倒，要求去医院。派出所和当事人担心出现意外，都拿安童没有办法。

    “我们一年的开销，她一两个月就没了，也说不清花哪了。”根据安童要钱的频率和日常的开销，班主任张老师觉得安童花销挺大。另一名老师认为，安童在学校的目的，“一个是要钱，另外还要求学校推广她的歌，帮助组织演唱会。后来学校已经发现她的本质，她得不到这些东西，没法继续表演下去了，所以就离开学校了。”

    2004年暑假过后，安童只是偶尔来校。老师告诉安童，如果再不来上课，将按自动退学处理。安童找人送来医院的病假条，病因是“间歇性精神失常请假”。

    但病假期满，安童依然没有出现。2006年夏天，安童到学校要毕业证。学校表示，安童长期不来上课，已经按照学校规章，按自动退学处理，没有给安童毕业证。

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