□学生记者 余锐
他家境困难，但他靠助学贷款和勤工俭学读完了自己的大学，并提前一年毕业。
他并不健谈，谈吐举止间还透露着几分腼腆和朝气，然而就是这样一个再普通不过的毕业生，却作出了不普通的选择——毕业了，他不是去工作，而是选择去一个国家级贫困县的乡级中学支教，原因很简单：“我想趁着自己还年轻，做一些自己想做的事儿。”
——他就是赵波，南开大学生命科学学院2005级学生。
人生路口，毅然选择赴西部支教
赵波来自江苏农村，家庭条件比较艰苦。家里除父母外，还有两个哥哥和奶奶以及嫂子。奶奶今年已经86岁了，由于脑血栓，需要常年吃药。父母由于长期繁重的劳作，都患上了不同程度的疾病：父亲患有腰椎间盘突出症，母亲则患有胃病。大哥在家务农，靠微薄的收入支撑家庭，二哥大学毕业刚一年，已经能够承担一部分家庭负担了。现在家庭已经稍微好一些了，但是，在赵波才进大学的那段时间，家庭条件却处于最艰难的时期。
赵波2005年入学时，学院通过家庭调查发现，赵波是院里家庭最困难的学生之一。便为他提供了5000元的助学金，但是后来，当时负责学生工作的李亮老师从同学那里得知，赵波并没有将这笔钱用来贴补自己在学校里的生活，而是将这笔钱寄回了家里。
大学三年里，赵波没有拿到过奖学金，不是因为他不努力，而是因为他将自己的空闲时间都用来做院里的勤工俭学和家教兼职了。学费可以通过助学贷款解决，但是生活费却需要自己去解决，大学这几年，赵波就是通过勤工助学和家教兼职解决自己的生活费的。
对赵波来说，毕业后立即找一份不错的工作，然后分担家里的一些负担是一条“正确”的出路，但是他却毅然选择了去西部支教。
趁着还年轻，做一些想做的事
赵波选择支教的甘肃省天水市清河县王河乡山阳附中是有从小学到初中共9个班300多名学生的学校，学校现在只有15名老师，而且大多都是初高中毕业。他这次去支教的科目是语文，根据师资情况，他很可能还教其他科目。
赵波将在那里支教一年。在谈到为什么选择去西部支教时，他只用了很简单的一句话解释：“我想趁着自己还年轻，丰富一下自己的人生，做一些自己想做的事儿。”当初他了解到“西部计划”时，便有了去西部支教的想法，后来他自己上网查了一些关于“西部计划”的政策及其他相关信息，就主动选择了去西部支教。
对于赵波选择去西部支教，家人不支持，但也不反对。赵波说，西部支教为期一年，而这一年是我提前一年毕业“省”下来的，他们不反对。赵波想等到西部支教完了以后再去找一份工作。
他的行动感染着周围很多人在欢送会上，生科院党委书记冯小品说，之前，我一直在抱怨现在的年轻人，说他们不懂事。可是，赵波的行为却改变了冯小品的看法。是赵波让她“从一开始便处于感动中”，“开始重新认识年轻人”。
生科院院长尹芝南说，赵波将个人价值与社会价值很好地结合了起来。
与赵波同宿舍的薛增辉来自天津，他很佩服赵波的品格，因为赵波有坚定的志向，并且通过自己的行为感化着他人。
李亮还介绍说，赵波毕业将自己的专业书捐给了低年级的同学，虽然这些书当初曾花了他不少钱。但赵波却一笑而过：反正我也用不着了，不如给其他用得着的人吧。
一台电脑、一架相机、一部投影仪
7月7日，在生科院举办的欢送会上，赵波接受了同班同学们和院长捐赠的一批设备：一台笔记本电脑、一架相机和一部投影仪。
当他的同班同学知道他要去甘肃天水去支教后，纷纷捐款，他们要为赵波买一台电脑，希望能对他的教学有所帮助。全班120多位同学共捐款1万多元，大家用这些钱给赵波同学买了一台笔记本电脑和一部相机。
生科院院长尹芝南教授在听说赵波要去支教的事迹后，原本打算自己资助赵波买一台电脑的，后来听说同学们已经捐了足够的钱，便自己购买了一部投影仪送给赵波作为教学之用。
物质方面的帮助只是学院和同学们对赵波鼓励支持的一种方式。
在欢送会上，尹芝南反复强调说：“你如果有什么困难，一定要跟我们说。”尹芝南说，不管资料，还是信息等等，我们能解决的都一定帮你解决。“放假之后，你要回来看看。”
“银月朗照，巨树参天。鉴吾明心，佑吴玉友。他日鲲鹏，振翅图南。”这是赵波的同窗好友王人杰赠给他的《图南赋》里面的一段，深切表达了对赵波远去的不舍和对他未来的祝福。
我已作好了充分准备
7月13日，赵波与南开大学的其他5名同学一起出发去西部支教。赵波到达当地以后将会接受一段时间的培训，然后在9月正式“上岗”。他说，自己作了充足的准备。
因为自己是南方人，担心对甘肃干旱的气候不适应，他提前在网上查了当地的降水量等相关的气候数据。他说，与天津比“差不了多远”，自己会适应的。虽然赵波在网上找了一些资料，但是，他自己和周围的同学，没有一个去过那里，对当地的情况了解也相当有限，肯定还有许多预想不到的困难。
由于当地的条件很艰苦，娱乐设施也很有限，所以对周围的同学和老师来说，他们最担心的是赵波工作之余的空闲时间如何去分配，孤独寂寞可能会成为他最大的敌人。老师和同学都建议赵波在临走的时候将电脑里放满资料。
但对赵波来说，这些都不是问题，他已经下定了决心，并且作好了应对那些未知困难的准备。他打算到达当地以后先了解一下当地的情况，作一些调查访问。他说，不管那些学生的情况如何，我首先将教他们怎样做人，然后才是教他们如何学习。
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