新华网合肥３月１９日电（记者代群、熊润频）少年班创立的初衷，是要将理科人才“像文艺、体育那样从小培养”。这是否意味着数理化方面的热情和天赋，是少年班学生选拔和培养的唯一标准呢？
中科大少年班管委会主任陈卿教授告诉记者，虽然人格的培养不能完全依靠少年班有限的本科教育来实现，但是，中国科大对于少年班学生的人格、综合素质的培养历来极为重视，是少年班人才培养目标和培养模式的重要组成部分。
进入少年班之后，除了基础和专业课程的学习之外，还为少年班学生开设了人文艺术学科课程，如《中国文学》《中国近代史》《世界史》《美学》《中国书法》《伦理学》《外国哲学》《经济学》等，开办各类知识、艺术类讲座；同时，通过心理教育、社会实践、生存拓展训练等，全面提高他们的综合素质和能力。
“跟一般人认为的不同，少年班的早慧少年们不是只会数理化的木讷‘天才’，也不是高智商低情商的懵懂孩童。他们爱好广泛，活泼开朗，是个单纯、快乐、充满朝气的群体。”中国科大少年班党总支书记杨义英指出，在科大校园内，无论什么活动、竞赛，只要颁发奖项，领奖台上总能看到少年班学生的影子。“跟他们在一起，我都感觉自己更加年轻快乐。”
据了解，多年来，少年班学生不仅专业课学习成绩优异，在国内外各种科技竞赛中频频获奖之外，在文体活动方面表现也非常突出，在校合唱比赛、辩论赛、足球赛、围棋赛等文体赛事中屡屡夺冠。
７８级江凤至今仍是科大女子跳高纪录的保持者。０１级胡波本科期间曾在《物理评论快报》发表论文，他同时也是学校“树之”演艺社的社长、“中国科大学生艺术团”曲艺团团长，他组织制作的《非典时期的友情、爱情、亲情》公益短片，参加了安徽电视台主办的首届ＤＶ公益广告大赛，在安徽电视台公映。
２０００级毕业生周涛不仅在科研方面勤奋多产，同时也是学校辩论队、象棋队和围棋队成员，并发表中篇小说、短篇小说和随笔若干，曾获全国大专辩论赛华东区冠军及总决赛三等奖，展现了科学与艺术联姻的培养方式和成长历程。
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