体育课教学主要是提高少年儿童身体素质，但思想品德教育也是体育教育目标之一。因此，体育教师在日常的体育教学工作中，必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育。体育教师要根据现代体育教学特点进行“育心”渗透。
一、结合课堂教学常规进行“育心”渗透。
课堂常规教育是体育教学的要求，建立和贯彻体育课堂常规教育的全过程，也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风教育的全过程。如在队列、队形教学中，提醒学生要养成全局观念，要养成动作迅速、准确，协调一致的作风等。
二、结合教学内容进行“育心”教育。
在体育课教学中，学生学习内容较多，如跑跳、球类、投掷、基本体操、游戏等。在这些内容中学生最感兴趣的是游戏。一年级的游戏“快快集合”可以培养学生遵守纪律的习惯，教学中教师可以给学生讲有关解放军叔叔遵守纪律的小故事。鼓励学生向解放军叔叔学习站队快、静、齐。在乒乓球教学中，教育学生学习中国乒乓队员的团队精神、学习他们的精湛技术、树立为国争光思想。这些内容都无须刻意设计与安排，教学内容本身就蕴涵着“育心”素材，教师只要引导与评价及时到位即可。
三、结合教法进行“育心”渗透。
在体育教学中，学生要完成各种练习任务，必须要用坚强的意志和毅力去克服困难，如：在跳上蹲撑、起立、挺身向前跳下的教学中，往往会有不少学生由于恐惧心理而完不成学习任务，这时教师应及时加强保护措施，用行动和语言来激发学生学习的兴趣，适当时机教师可以做个漂亮的示范动作，鼓励学生完成任务。消除他们对跳箱的恐惧心理增强自信心这也是“育心”的渗透。
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