张炘炀的“超常规发展”，得益于现行的应试教育模式。是考试，让他一次又一次地跳级；也是考试，让他成为一名本科生；还是考试，让他这次成为一名硕士生。也许他确实比同龄人有天份，也许他天生就比别人会考试，因此，他取得了常人难以企及的成绩。但是，就其综合素质而言，他肯定比不上按部就班读书、一步一步升学的同龄孩子，更不能与他在大学同学中的大哥哥们相提并论。
他还是一位孩子，身体和心理均未发育成熟，因为是跳跃式的发展，，许多知识领域未能涉及，许多社会问题未曾面对。因此，“快”并不代表“好”，让学生又好又快的发展，才是教书育人的最终目的。我们应试教育体制，是不是又成为“拔苗助长”那一只无形的“巨手”？
张炘炀导师程曹宗先生的担忧不无道理，媒体和社会应该把他当普通孩子来看，他“要拿数学最高奖”的“牛”言壮语，就像许多小朋友立志长大要当××家一样，是一个小孩子的崇高理想，“不要给他压力，让他自由成长”。（作者：张西流）
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