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解读人：李珊珊
南京市第十三中学
高三生物备课组长
试卷难度方面基本做到了以中等难度题为主，内容方面生物学理论约占75%，实验约占25%；理论考查要求方面了解、理解和应用三个能级体现明显，区分合适，对于比较重要的要求，如理解能级的“理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系和区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。”应用能级的“在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。”分别在第29题和第27、30等题目中充分体现。在实验内容考查方面也体现出了三个等级，如“能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。”以及“具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。”分别在第23题和第34题中充分体现。应该说这份试卷体现了新课改的要求，考查学生的生物学素养，注重基础、照顾全面、灵活迁移、突出主干、标高适度，以能力测试为主导，有利于学生的查漏补缺，对后一阶段的复习具有很好的指导作用。
考生今后复习时要关注考试说明中的C级考点，加强审题、读图、读表能力的培养和题型的训练。充分挖掘并诠释图、表所蕴含的信息，是对学生能否对知识进行总结并加以灵活运用的考验和训练。读懂、读透图、表的过程也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。针对学生看图、读图能力差的特点，平时多加强这方面的训练。多选题对学生的要求较高，它更考查学生的综合能力，能否准确把握、逐一分析、决定取舍，所以得分率低。因此，在平时的教学中要有针对性地强化这方面的训练。
来源：南京晨报 转自人民网
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