走出考场的考生。记者张建平／摄

    关于“素质教育”的争论，一直没有停止过。走了样的素质教育和应试教育一样，被学生、老师、家长乃至整个社会广泛批评。到底什么才是真正的素质教育？至今没有一个公认的答案。但是，著名的“南通教育现象”（坚持素质教育并取得了高考佳绩）却可以为我们提供一些借鉴。本期校园话题让我们走进江苏省南通市如东县，探寻素质教育的秘密。

　　学生论坛

　　“红五月”点亮我的未来

    老妈常常感叹，她们上学时是“我想唱歌却不敢唱，小声哼哼还得东张西望”。作为如东中学的学子，我常会骄傲地告诉她，我们是“想唱就唱”，而且要“唱得响亮”！

    每到五月，我们的校园就会成为歌声的海洋，一年一度的“红五月”歌咏节是我们中学的传统保留项目。操场边、礼堂内、舞台上，甚至教学楼前的大阶梯上，到处都是放声歌唱的孩子。五月的校园是用甜美的歌声和欢乐的笑声装扮的，在火红的五月，我们总是踏上青春的舞台，尽情放飞心中的歌！

    作为两届校“红五月”歌咏节十佳指挥第一名得主，我深刻感悟到我校这一系列特色活动不仅提升了我们的艺术修养，还锻炼了我们的组织能力，更成为我们紧张文化学习的调节器和推进器。

    “小高考”失利，错失高考加分机会——那段日子正是我高中阶段最黑暗的岁月。还没起跑就输与别人，我不再有勇气面对一年后的高考，失落、消沉，甚至有些颓废。到了“红五月”，老师赶鸭子上架，让我担任合唱指挥，并语重心长地对我说：“暂时抛开一切，专心练指挥，要做到最好！”于是，那个特殊的五月浸透了我的汗水与泪水，练功房里，总是我孤单的身影在重复着最基本也最单调的动作。工夫不负有心人，比赛时，我金色的指挥棒完美地画上了休止符。如潮的掌声，不仅送我登上了领奖台，更重新燃起了我的斗志，点亮了我以后的求学之路。

    我常常想，要是没有那次比赛，没有那次夺冠，我的高中时代必将在失意与彷徨中虚度，迎接我的也必定是高考失败。感谢学校丰富多彩的素质教育活动，正是这些活动让我重新树立起了信心，并最终走进大学校门。 （如东高级中学高三毕业生 邱唐（现就读于华东政法大学））

　　我的快乐中学时光

    我已经离开母校——江苏省木并茶高级中学了。临行前，我特意再次走遍了学校的每一个角落，六年的学习生活场景，一幕幕浮现在眼前。

    在初中部读初二时，参加了学校组织的社会实践活动。我们在海滨实践基地住了一星期，跟农民下地，跟渔民下海，跟工人进厂，深刻地感受到做每一行都不容易，也深深懂得了“三百六十行，行行出状元”。读初三时，我们满心想着一定要升入重点高中，恨不得不吃饭不睡觉，把所有时间都花在学习上。可是体育课要点名，早中晚都有老师把守着宿舍、教室的门，不让我们早起晚睡。当时还很懊恼，现在我们一个个身体强壮，才懂得学校和老师值得我们一生感激。

    读高二时，我们参加成人宣誓仪式，从那时起，“负完全法律责任”这句话一直回荡在我脑海中。高二时我还参加了校园演讲比赛，所在小组获第一名，个人获“校园优秀辩手”称号。最开心的事，还是在高三时参加中央电视台《异想天开》栏目设计比赛。在那两个月中，我们第一次进五金店，第一次拿起榔头、锯子、钉子，将脑海中千奇百怪的想法付诸实施，我们一次次地将已经完成的设计推翻，因为要做得更好。最终，我所在的小组获比赛二等奖。

    我并没有觉得我的中学生活有多么艰苦，因为学校里的氛围一直都是张弛有度、开开心心的。希望所有学校都能寓教于乐，让学生们在快乐中掌握知识和本领。 （栟茶高级中学高三毕业生 林嘉仪（现就读于清华大学））

[1] [2] [3]  下一页