2008年高考各科怎么考？

　语文作文分值加10分阅读多了“探究”

    写作方面，过去要求能写一般记叙文、说明文、议论文等，现在要求能写论述类、实用类和文学类文章。作文70分，比过去增加10分。

    现代文阅读部分增加了“探究能力”的考查。《考试说明》提出了3点要求：1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴；2.探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这就充分体现了新课程标准的要求，考生须特别注意强化训练。

    数学告别选择题，考查数据处理能力

    数学考试题型有重大改变。必做题部分(文、理都做)只由填空题与解答题两种题型组成,其中填空题14小题，约占70分；解答题6小题，约占90分。选择题不再出现。

    试卷结构：1.必做部分全卷满分为160分，增加了函数与方程、复数、算法初步、全称量词与存在量词、推理与证明、几何概型等内容，考试时间为120分钟；2.附加题全卷满分为40分，增加了复合函数的导数、定积分、数学归纳法、随机变量的概率分布，减去了反函数、任意角的余切、正割和余割、反三角函数、三垂线定理及空间角和距离的计算、直线与圆锥曲线的关系。

    英语词汇量大量增加听力题减少

    以前要求考生掌握2500个左右的单词与相关词组，而2008年则要求掌握约3500个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。试题形式及试卷结构也发生了变化：1.听力题分值由30分下降为20分；2.完形填空分值由30分下降为20分；3.阅读理解题由20题改为15题，计分由40分下降为30分；4.将原有的“对话填空”题改为“任务型阅读”题，分值不变；5.总分由原来的150分下降为120分。

    历史考试时间缩短注重学科能力应用

    考试内容更加贴近中学现状，知识点的罗列与教材相比有所减少。试卷构架新：1.试卷分值由150分变为120分；2.考试时间由120分钟变为100分钟；3.试卷结构由必做题和选做题两部分组成，其中必做题占80%，选做题占20%；4.题型由选择题、材料解析题和问答题三种变为选择题和非选择题两种。选择题考查的落脚点是三本必修教材，非选择题部分预计一本书考一题。

    生物实验增加重视理论联系实际

    “关注考生的情感、态度和价值观的形成和发展”，“注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查”，“联系生产与现实生活中的实际问题”是命题的取材方向。与以往相比，首次明确了A、B、C三个层次的具体含义，将实验考查要求分为A、B、C三个层次，并明确了具体含义，20个实验中13个A、4个B、3个C。选修模块Ⅰ的5个实验（A级要求4个，B级1个）要引起重视。生物学实验与生物学理论的比例也有变化，生物学实验约占25%，加大了对考生实验能力的考查，知识点的总数有所减少。考试时间是100分钟，分数为120分。

　　物理知识点减少重视理论联系实际能力

    理解能力方面增加内容：理解物理规律的使用条件，并能应用于简单的实际物理问题。推理能力方面增加内容：能够从有关物理概念和定律出发，在给定的简化情况下导出物理学的定理或公式。分析综合能力方面增加内容：能够关注生产、生活和社会中的实际问题，理论联系实际，综合运用物理知识和科学方法，初步解决实际问题。实验与探究能力方面增加内容：(1）对结论进行一定的分析和评价；（2）能在实验过程中发现问题、提出问题，并制定解决方案；（3）简单的设计性实验。与2007年《考试大纲》相比，知识点总数减少为114个，增加了新考点，有利于三维教学目标的实现。

    政治关注社会热点学会联系生活

    考试内容、试卷结构等均有重大变化。单项选择题占55%，有33小题；简析题占30%，有3小题；探究题占15%，有1小题。考试时间由原来的120分钟改为100分钟。复习中，学生应把握考试大纲对具体知识点的考试要求（能级要求可细分为了解、理解、说明、运用、树立、坚持等），学会联系生活，关注社会热点问题，领会党的大政方针，如党的十七大重要精神等。

    化学分必考和选考整体难度下降

    考试范围与内容分为必考内容与选考内容两部分，难度要求略有下降。新课程标准中新增知识点如焓变、熵变，平衡常数、沉淀平衡常数，电子排布式、晶格能、杂化轨道理论，价层电子对互斥理论；质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等在考试说明中有所体现，但多为了解层次。弱酸弱碱盐的水解，复杂分子、离子、配合物空间构型和杂化，质谱仪等仪器工作原理不作要求。对考生的信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决实际问题的能力要求进一步提高。

    地理对能力要求具体化自然地理较难

    删减了很多考点。在自然地理中，不强调内容的系统性。比如，大气知识只对气压带风带的分布、规律及对气候的影响有要求，删减了成因。增加了一些考点。在有关农业和工业的考点中加入了生产活动对地理环境的影响，在自然地理要素中具体回答地形、气候等对人类活动的影响。对学生的能力要求非常具体化。例如，在“大气的受热过程”中明确要求“大气的受热过程、大气保温作用的基本原理、热力环流的形成过程”。选修部分约占20%，其中在综合题部分满分为20分，学生只要在4题中任选2题。