打破沙锅问到底：北京交大的转专业制度

    主持人：下一个环节叫打破沙锅问到底，我刚才听到说我们学校有很多是大类招生，还有按照专业招生，我觉得大家会想，有的学校可能是全部按照大类招生，有的学校全部按照专业招生，我们学校为什么会分既有大类也有专业呢？

    史贞军：我想是这样子的，我们学校按大类招生和按照单独自己专业招生都是，学生不用担心，在招生计划上面都可以看出来，是按大类招生。我们这么设置主要的特点还是结合各个专业的特点不同，比如我们大类招生的特点主要是要进行宽口径厚基础的培养，这是一个大类的平台，让学生在这个平台上打好学生的数学、物理等等这方面的基础，在一二年级的时候更综合配合，让学生在入校以后，在大类平台的基础上可以根据自己的兴趣，有一个再次选择的机会，这是大类这一部分。其他的专业，就是没有按大类招生的，专业本身是有自己的一定的特点的，有的学生对某几个专向比较感兴趣，他可以直接一步到位，他更重视个性化，更重视本学科类的创新，从培养计划来说大类肯定是前面基础为特点，这两个侧重点不同。 

    主持人：大家有一个自我感觉上的定义，这种按大类招生比各个专业高一级，比如像几个专业拼成一个大类的方向，在录取的过程当中这种方向是和按专业招生是平行，是一样的待遇呢？ 

    史贞军：对，平行的。 

    主持人：相当于把大专业也当成一个方向。 

    史贞军：我前面说了这个问题，大家不用顾虑，按学院报还是什么报，你只需要按照我们专业计划表上的专业名称报就可以了。将来拿到毕业证的时候不会是这个大类专业，肯定是将来在分的某一个专业之一，不是大类的就按照本身这个专业就可以了。 

    主持人：像我这样，我也会认为，按照大类招生会人数多一点，竞争可能会少一点，那您经历过这么多年的招生，您觉得像这种想法对吗？ 

    史贞军：这个想法好像也不完全对，我们学校的大类专业主要从学科的整合这方面考虑更多一些，招生人数不一定多，像经济学类、工商管理类、理科类，他们招生人数都比，比如说像计算机、土木工程，不是按大类招的还要少，主要是从学科的培养，通过什么方面，让学生更好的接受到教育培养的方向来考虑。 

    主持人：其实按照大类招生的人数还不见得比专业一定要多？ 

    史贞军：对，也有多的，比如像我们电器信息类，相对来说这个大类人数比较多，是根据这个专业特色，市场需求等等方面来定。 

    主持人：这个同学和家长是可以看出来的。 

    史贞军：对。 

    主持人：刚才我觉得我们在第一个环节当中谈到一个转专业的问题，我下面这个问题可能跟其他招办老师都没有交流过，但是有很多家长问过，可以从一个大类转到另外一个大类吗？ 

    史贞军：可以从这个大类转到另外一个大类，比如电器信息类，可以转到经济学类，你就参加经济学类所在学院的转专业考试，也可以从电器类比如转到计算机专业，都是可以的。 

    主持人：从大类方向往专业转也可以。 

    史贞军：我们招生的专业基本上这个专业名称，大一大二都一致的，在转专业的过程当中还是按照这个方向走的，大类专业通常分具体专业的时候是在大三或者大二下学期的时候转，不会影响培养。 

    主持人：我们上了大三之后，我们大类方向也要转为各个专业了，主攻方向了，会出现一个问题，我不知道我们以前有没有考虑过，只要一分方向，万一大家都选择一个方向，其他方向没有学生怎么办呢？ 

    史贞军：也有个别的情况会出现停办的情况，这个是我们要根据学生的意愿的情况为主，根据市场的需求，大多数学生不想选的专业，也可能他本身从人才市场上，将来就业等等各方面需求少，或者学生更有兴趣选某些方向，有些方向我不学的话我可能就停办。 

    主持人：这个比较人性化，完全符合了包括从未来孩子的发展角度，从孩子的爱好特长上都考虑到了。 

    史贞军：对。 

    主持人：按大类招生真的是给我们大家有更广阔的一个选择，也让大家至少能够缓冲一下，大学还有两年时间你可以抉择自己未来研究的方向，他们的升学比如说考研之类的情况是怎样的呢？ 

    史贞军：升学、考研这和大类专业就没什么关系了，大类专业的时候是大类，毕业的时候都是按照自己的专业方向走的，上研究生的时候，研究生的专业方向比本科生还细，本科生更重视基础和整体的培养，研究生的方向更细，比如本科现在有40多个专业，研究生是有120多个方向的，可以根据自己的兴趣，根据自己的学习的情况再进行选择细分，大多数学生是选择自己本专业，就是本专业所在学科里面的几个方向之一，就是他在学科的硕士部分里面选择之一，也有少部分学生从这个学科转到另外一个学科，有的在一年级学的是工科类的，他也想做做管理类的，可能考研的时候选择经管。

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