家长表情 高考时，学生家长站在考场外焦急等候。

    考生表情 6月9日，参加完高考的学生在一起兴奋留影。 本版图片 早报记者 鲁海涛 张栋 实习生 曹磊 图

    一年一度的高考落下帷幕，除了考生的成绩之外，我们更关注从试卷中传达的社会对考生的期许。上海市教育考试院昨天发布“2008年上海市普通高校招生统一文化考试试卷评析”，对今年高考的所有科目一一进行了解析。在此，依据上海高考“3+综合+1”的形式一一呈现。

    语文 作文题材有很大开放性

    2008年上海秋季高考语文试卷在阅读材料的选择、命题的构思和题型的设计等方面，以能力立意为考查目标，注重对考生解题所需要能力的培养和积累，从能力的角度区分考生的不同水平。

    一、命题作文 激发现实思考

    从形式看，此次题目也属命题作文。命题作文要让学生有话说、有写作的冲动，就应该使给出的题目保持相当的开放度。

    “他们”一题，其开放性落实在题材、体裁、思想等多个层面上。

    就题材而言，如果考生是记叙生活中的人物，就可以选取任何一个群体，展开叙述描写。

    这可以是年龄性别不同的“他们”，也可以是兴趣各异的“他们”，可以是特定社会阶层的“他们”，可以是不同经历遭遇中的“他们”。

    就文体而言，这个题目也是除诗歌以外的所有体裁和表达方式，在以叙事、抒情、议论乃至说明等为主的各种文体中，都可以让考生有驰骋的余地，显示其开放性。

    “他们”一题，在思辨层面，同样有着相当的开放性。如果说，题目中“们”的群体性，“他们”与“我们”的关系性，已经为哲学思考提供了条件，这样的思考毕竟还是抽象的，是形而上学的。

    只有把思想性的挖掘与题材的选择结合起来，才能使思考的开放获得一个坚实的依托。

    举例来说，“5·12”汶川大地震中涌现的可歌可泣的人和事，也为展现“他们”、理解“他们”、思考“他们”以及思考“他们”与“我们”的关系，包括灾难中的“他们”与日常生活中的“他们”与“我们”的关系，开辟了一条现实思考的通道。

    二、阅读选文 聚焦文学经典

    阅读选文，除延续以往的命题传统，选录一篇时评外，尤为强调对文学经典的分析理解，成为上海语文卷的又一亮点。

    现代文第二文段选取文坛前辈牛汉的散文《灯笼红》，选取《灯笼红》是为了引导考生阅读和关注经典的文学作品。

    古文选择了唐朝史传文和晚明小品文各一则,两篇文言文，均不失阅读之趣味。

    在设计试题时，无论是时文的信息筛选题，还是文学作品赏析题，力求从整体角度理解和把握，并且强调以合适的方式阅读不同类型的文本，成为此卷的第三个亮点。

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