解读小元培模式暨各院系本科分流专业一览 

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      北京大学有着全国实力最强的基础科学学科、应用科学技术学科、人文与社会科学学科和医学学科，但是北大并不专门设计一种模式分门别类地培养科学家、工程师、思想家和医学家，而是为学生提供优质的教学资源、良好的学习环境和充分的指导，让学生根据自己的兴趣，参考各种信息，来确定自己的发展方向；在这之上，学生可以自主地利用北大的教育资源塑造自己。基于这样的理念，北京大学启动了旨在贯彻“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的办学方针的元培教学改革计划，推行并逐渐扩大元培实验班，在各院系内推行“小元培模式”。 
     
      北京大学“元培计划”在实践中表现为两种模式：即利用全校学科资源创建的元培计划实验班（大元培模式）和利用各院系内部学科资源形成的“小元培模式”。这两种模式的共同点在于新生入学后，都不分专业，在低年级接受通识教育并进行基础课学习，高年级自主选择专业，进行宽口径培养；区别在于元培实验班的同学可以在全校各院系范围内选择专业，而各院系的同学则在本院系范围内选择专业。 
     
      在全校层面上实行的元培计划实验班：当元培新生入学后，他们并不分院系，只按照文、理两个大的方向管理，在课程学习上，一方面接受通识教育，另一方面可以根据自己的意愿选修任一院系的基础课程。元培计划的同学可以通过自愿、自主地试听、旁听、选修各院系基础课的方式，来了解各个学科的学业的情况。同时，元培实验班也与其他院系一样实行“导师制”，所不同的是元培计划实验班的导师来自全校各院系，同学们通过主动与导师交流对学科专业情况、个人学业规划以及发展方向都会的认识在深度和广度上都有很大的提升。这样通过一段时间的反复探索（一般不超过4个学期），同学们就可以找到自己的感兴趣、学得好得学科方向了，并确定专业意向，之后将按照所选院系的培养计划完成学业。 
     
      在院系层面上的“小元培模式”也与元培实验班类似：自从2003年起北京大学全面推行按照院系（学科大类）招生模式，新生入学后进入北京大学各个院系学习暂不细分专业，而是接受通识教育和本学科方向的基础课程教育；同时各院系建立导师制、本科生业务指导委员会等多种形式的专业选择指导制度，为学生提供学术、课业、发展等各方面咨询和指导。学生在北大学习一段时间后，了解到了更多的信息，并且对专业学习有了切身的感受，在充分的指导之下，就能够自主选择适合自己的专业方向。这种在院系内部自主选择专业方向的模式就是“小元培模式”。以信息科学技术学院为例，该院在高考中按照“电子信息科学类”招生，在本科人才培养中会有“计算机科学技术”、“微电子学”、“电子科学技术”和“智能科学技术”四个本科生培养专业。这四个方向同属信息科学技术类，但是各具特色。考生在报考时候，可能只是对于新兴的信息科学感兴趣，而对今后从事的工作方向可能还有所犹豫。但是考北大的同学并不必在填报志愿的时候就决定他们到底要学习计算机，或是微电子，或是电子科学技术，或是智能科学技术，他们只需要选择填报北大的“电子信息科学类”即可。当他们进入北大信息科学技术学院学习后，就会有包括课程、参观、讲座、交流等众多渠道了解信息科学技术学院的各个本科生专业的情况，等到学习了一段时间后再自主地选择自己喜欢的专业，就更为合理。 
     
      目前，北京大学各个院系均按照学科大类招生，待学生进入北大学习一段时间后再在学院内部选择自己发展的专业方向。我们整理了北京大学(校本部)2007年招生院系的招生专业名称、本科分流培养专业方向、专业分流时间等信息，供考生参考：

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